Фестиваль родительских инициатив «ПроДВИЖение»
в рамках проекта «Школа Росатома»
15 мая 2023 года, в Международный день семьи, в городе Заречном Пензенской области прошел финальный этап Фестиваля родительских инициатив «ПроДВИЖение» проекта «Школа Росатома».
В финале примали участие инициативные родители из 14 городов - участников проекта «Школа Росатома»: Глазов, Железногорск, Заречный Свердловской области, Лесной, Озерск, Саров, Снежинск, Сосновый Бор, Трехгорный, Удомля, Усолье-Сибирское, Нововоронеж, Зеленогорск, Заречный Пензенской области.
52 участника – родители и педагоги образовательных организаций представляли образовательному сообществу и экспертам 40 родительских инициатив по 5 направлениям:
- «Профессии моей семьи» — 9 практик;
- «Семейные традиции, увлечения» — 10 практик;
- «Семейный центр креатива» — 6 практик;
- «Здоровый образ жизни» — 9 практик;
- «От сердца к сердцу» — 6 практик.
Наш детский сад представил практику в номинации «От сердца к сердцу». Участники: Юлия Александровна Асташкина и Анна Петровна Видищева.
СПЕЦИАЛИСТЫ РЕКОМЕНДУЮТ
Елена Сергеевна Непомнящая, эксперт Инновационной̆ сети образовательных организаций «Школа Росатома», автор технологии «Время Выбора»
Как определить, готов ли ребенок к школе?
Почему в дошкольном возрасте так важно играть, и как родителям включиться в эту игру?
Но если ребенку уже три, а он не играет - «не гудит», «не шипит», «не рычит», - спешите: в системе какой-то сбой, и малышу необходимо помочь! Как? Становитесь режиссером сами. Например, разложите коврик - это море, а мыльница - корабль. И вот уже он плывет по морю и собирает на борт пассажиров: кошку, собаку, корову. И вдруг вы услышите, что ребенок рычит и несет из своей коробки забытого тигра, которого тоже надо посадить на корабль! Ура! И побольше позитива. Дети любят, когда их истории заканчиваются хорошо.
В зависимости от возраста ребенок в дошкольном возрасте осваивает разные виды игр - режиссерская, образная, образно - ролевая, сюжетно-ролевая, игра с правилами!
Почему детям в этом возрасте важно играть, а не учиться?
Все сильные стороны личности ребенка формируются во многом благодаря игре, где он свободен и активен, приобретает свой личный опыт общения, взаимодействуя со сверстниками и взрослыми с разных позиций. Сегодня - принцесса или разбойник, завтра - лиса, а послезавтра - гремучая змея! Да, не пугайтесь, если ребенок хочет быть змеей: дети любят любые образы, и это зависит от настроения и от желания выразить свое внутреннее состояние. Здесь его стихия, он хозяин и фантазер, придумывает и воплощает.
И тут очень важна роль педагога, который внесет в игру процесс познания. Например, чтобы превратиться в змею, надо рассмотреть ее на картинке, узнать о ее особенностях, строении, даже о том, что не все змеи ядовитые. Но помимо знаний и игры ребенок получает важнейший опыт коммуникации и выстраивания отношений со взрослыми и детьми. Невозможно научить общаться, не общаясь, - надо это помнить.
Есть ли смысл в подготовительных курсах, на которые торопятся отдать своих детей перед школой некоторые родители?
Для дошкольника подготовка к школе - это именно игра. Ребенок легко может освоить и чтение, и умножение, и ориентировку в системе координат, если этого потребуют условия игры. Например, корабль потерял управление, выхода нет - надо переходить на ручное управление, дети называют координаты острова, до которого не дошел корабль. А подскажет универсальный способ применения системы координат взрослый - в роли боцмана, который увлеченно играет вместе с ребенком. Многие считают, что игра и обучение не могут сосуществовать рядом. Но на самом деле знание питает игру, а игра - подпитывает стремление получать знание.
Но как родителям понять, что ребенок уже готов к школе?
Сегодня готовность к школе определяется желанием ребенка учиться и важнейшим навыком - «умением учиться», самостоятельно искать способы получения знаний. Например, когда ответ на вопрос ребенок ищет не у взрослого (самый легкий путь), а сначала берет книги, «серфит» в интернете, советуется с друзьями, чтобы найти ответ.
Еще очень важно представить: сможет ли ваш ребенок следовать правилам школьной жизни? Ведь школа - это среда с четкими нормами и правилами. Сможет ли он одеться и собраться сам в школу, сложить учебники в портфель, распределить время на подготовку заданий и личные интересы, выкроить время для общения со сверстниками?
Предметные знания ребенок приобретет в школе, а вот некоторые бытовые навыки приобрести гораздо сложнее, и их время порой стремительно ускользает. Перед школой важно сконцентрироваться не на счете и чтении, а на развитии личностных качеств ребёнка, которому предстоит провести несколько лет жизни в большом коллективе.
В чем ценность дошкольного возраста?
Для ребенка возможность прожить дошкольное детство в тех видах деятельности, которые присущи именно дошкольному возрасту, и, прежде всего, в игре - своеобразный пропуск в успешную жизнь. Предвижу ряд возражений: мол, дети и так всегда много играют. Увы, современному родителю сегодня необходимо научиться отличать настоящую игру от организованной взрослым деятельности, связанной с манипуляциями игрушками по замыслу взрослого. Почему это важно? Потому что по-другому невозможно вернуть игру ребенку - я сейчас говорю про развивающую игру. В игре ребенок моделирует реальный мир. Мир, в котором безопасно, где все можно попробовать, и если вдруг что-то не получается, можно всегда «отмотать» назад и вернуться на прежний уровень без вреда для физического и психического здоровья.
Педагог-психолог
Арт терапия - как помочь эмоциональному ребенкуМузыкальный руководитель
Музыкальный руководитель и его роль в детском садуУчитель-логопед
Инструктор по физическому воспитанию
Комментариев нет:
Отправить комментарий